"Creemos, vamos a tener que consensuar, que tienen que terminar" en diciembre "más allá de las instancias de evaluación", dijo el ministro.
El funcionario también afirmó que "no se va a promocionar el año" y que el sistema educativo tiene, al mismo tiempo, que "garantizar aprendizajes con módulos específicos".
"El impacto es tan profundo que nos va a llevar uno, dos, tres años según el momento de regreso físico a las aulas y cómo se dan esos regresos; porque no estamos pensando que regresen todos los chicos un día, sino que se han pensado para garantizar el distanciamiento físico el regreso en bloques", sostuvo Trotta en otra entrevista radial, con Continental.
Consultado sobre la promoción de los contenidos del actual ciclo lectivo, el titular de la cartera educativa precisó: "Cuando decimos que no habrá una promoción automática, nos referimos a que un chico termina tercero y no va a comenzar cuarto como era este año, sino que el cuarto grado del año próximo va a ser excepcional porque, antes de avanzar en la currícula de ese año, vamos a tener que garantizar los aprendizajes pendientes de tercero".
"Es decir que vamos a promocionar los saberes que realmente hemos garantizado fuera del aula y dentro del aula", puntualizó el ministro en la entrevista que concedió esta mañana.
Por otra parte, en declaraciones al canal América, Trotta sostuvo que "el abandono nos preocupa mucho, porque la ruptura de la rutina va a impactar en el momento de regresar físicamente a la escuela como también impacta una crisis económica".
"En la evaluación nacional de la continuidad pedagógica, nos confirma que hay un 10% -1.000.000 aproximadamente de estudiantes- que no han tenido vínculo con la escuela y ahí tenemos una preocupación particular de como recuperamos esa ausencia", manifestó.
Para recuperar a los chicos que no tuvieron vínculo con la escuela, Trotta dijo que se presentará en "estos días un programa para esa misión" que se llevará a cabo entre el "Estado nacional, estados subnacionales, organizaciones y movimientos sociales" y que el plan está coordinando por la pedagoga Graciela Frigerio.
"La decisión no es individual, hay responsabilidad del Estado para generar puentes para que los alumnos regresen", dijo.
Indicó que "la vuelta a la escuela tiene tres desafíos: el primero está vinculado a los protocolos, medidas de seguridad para evitar contagios; segundo la reorganización pedagógica; y el tercero es el impacto psicosocial de la pandemia sobre los chicos".
